This training week was organized and conducted by Paula Louzano, director of PED Brasil and Visiting Scholar at the Lemann Center, Bárbara Born, a Stanford GSE Ph.D. student and Lemann Fellow, Rachel Lotan, Emeritus Professor and former director of the Stanford Teacher Education Program (STEP), Pia Wong, Professor at the Sacramento State University, and Kristina Dance, a STEP instructor, besides the Canoa Educação team, Fernando Carnaúba, Alumni VSR at the Lemann Center and Mila Molina.
PED Brasil curriculum has ten modules. In all of them, participating teachers can experience a strong connection between theory and practice. During the 4th training week, the main focus was math teaching and learning, mentorship skills, the organization of learning communities, and the teaching performance assessment. (by Barbara Born).
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Entre 07 e 11 de agosto de 2017 ocorreu a IV e última semana de formação presencial do Programa de Especialização Docente – PED Brasil. O PED Brasil é um programa piloto de especialização Latu Sensu em Matemática desenvolvido pelo Lemann Center na Universidade de Stanford. O objetivo da formação é a preparação dos profissionais das oito instituições implementadoras do programa.
A formação foi conduzida pela diretora do programa e visiting scholar no Lemann Center de Stanford, Paula Louzano, pela doutoranda e Lemann Fellow Barbara Born, pela professora Emérita e ex-diretora do Stanford Teacher Education Program (STEP), Rachel Lotan, pela professora da Universidade de Sacramento, Pia Wong, e por Kristina Dance, instrutora no STEP em Stanford, além da equipe da Canoa Educação, Fernando Carnaúba e Mila Molina.
O currículo do PED Brasil é composto por dez módulos. Em todos eles, os professores participantes experenciam uma forte conexão entre teoria e prática. Nessa formação, o foco principal foi o Ensino de Matemática, as habilidades de mentoria, a formação de comunidades de aprendizagem, e a avaliação de performance docente.
