O Brasil está finalmente definindo o que significa ser alfabetizado ao final do 2º ano do Ensino Fundamental. Se a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) define o conjunto de habilidades e competências que uma criança deve aprender a cada série, não explicita quais uma criança deveria dominar para ser considerada proficiente. De fato, isso não é tarefa simples: envolve definir padrões mínimos para diferentes habilidades – como o número de palavras lidas corretamente por minuto, uma medida de fluência leitora, ou os tipos de texto que um aluno deveria ser capaz de ler ou escrever. Como exemplo, Portugal define a fluência adequada nessa faixa etária como de ao menos 75 palavras por minuto. No Brasil, o Ministério da Educação (MEC) recém anunciou que, ao final do 2º ano, ser alfabetizado deveria corresponder a “escrever bilhetes e convites e ler textos simples, tirinhas e histórias em quadrinhos” – correspondente a uma pontuação de ao menos 743 pontos na avaliação do Sistema Nacional da Avaliação Básica (Saeb).
POLICY REVIEW: Medindo competência de leitura
Year:
2023
